Vor kurzem ist dieses für die fächer- und gleichsam fakultäten-übergreifende Leseförderung hochinteressante Buch erschienen.
Informationen des Verlages zu diesem Buch:
"Das Thema Sprache ist eine wichtige Schnittstelle zwischen Mathematikunterricht, naturwissenschaftlichen Fächern und Deutschunterricht. Jeder Fachunterricht baut auf der Alltagssprache auf, deshalb ist die Entwicklung allgemeiner sprachlicher Kompetenzen – produktiv wie rezeptiv, mündlich wie schriftlich – Voraussetzung für die Entwicklung von fachsprachlichen Kompetenzen und damit für einen erfolgreichen Unterricht.
Die Beiträge in diesem Band zielen darauf ab, Problembewusstsein bei den Leserinnen und Lesern zu schaffen, aber auch konkrete Unterrichtshilfen zu bieten. Ein besonderes Augenmerk wird daher auf fächerübergreifende Projekte im Sinne von good practice gelegt. Spracherwerb und die Vermittlung von fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenz werden als gemeinsame Aufgabe aller Fächer beleuchtet.
Die Beiträge betreffen AHS und Hauptschule, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II gleichermaßen."
Inhalt:
Editorial
1.
Von der Alltagssprache zur Fachsprache
Sprachebenen im Unterricht aus der Sicht von Deutsch, Mathematik, Physik, Biologie und Chemie
Fritz Schweiger:
(Fast) alles ist Zahl. Eine kleine Kulturgeschichte der Mathematik und ihrer Sprache
Peter Gallin, Urs Ruf:
Von der Schüler- zur Fachsprache
Claus Bolte, Reinhard Pastille:
Naturwissenschaften zur Sprache bringen. Strategien und Umsetzung eines sprachaktivierenden naturwissenschaftlichen Unterrichts
Karsten Rincke:
Von der Alltagssprache zur Fachsprache.Bruch oder schrittweiser Übergang?
Michael A. Anton:
»Wie heißt das auf Chemisch?« Sprachebenen der Kommunikation im und nach dem Chemieunterricht
2.
Zweit- und Fremdsprache im Fachunterricht
Spracherwerb im mehrsprachigen Klassenzimmer
Elisabeth Langer:
Spracherwerb im Naturwissenschaftsunterricht in Klassen mit Migrationshintergrund
Christa Rittersbacher:
Wie Sprachenvergleich zum (naturwissenschaftlichen) Verstehen beitragen kann: Zweierlei verstehen – die Sache und die Sprache im bifokalen Unterricht
Maria-Rita Helten-Pacher:
Sprachförderung in allen Fächern. Überlegungen zur LehrerInnenaus- und -fortbildung
3.
Fächerübergreifend Lesen, Schreiben und Reflektieren
Gemeinsam Unterrichten in Deutsch,Mathematik und den Naturwissenschaften
Angela Schuster:
Aktionsforschung und schreibende Reflexion als Mittel zur Veränderung der Denkweisen von Lehrerinnen und Lehrern naturwissenschaftlicher Fächer
Astrid Beckmann:
Fächerübergreifend unterrichten in Mathematik und Deutsch. Arbeiten mit Gemeinsamkeiten und Differenzen
Beate Kröpfl, Madeleine Strauss:
»Die wilden Vier im geheimnisvollen Zahlenhaus«. Mathematik – Deutsch: Ein fächerverbindendes Projekt in einer fünften Schulstufe
Werner Gaggl:
»Forschung und Sprache«. Ein Projekt im Rahmen des naturwissenschaftlichen und sprachlichen Unterrichts
4.
Verstehen durch Lesen, Schreiben und Erzählen
Fächerverbindende Strategien und Techniken
Gabriele Fenkart:
Sachtexte und Sachbücher im Unterricht aller Fächer. Geschlecht und Textsorte in der Leseerziehung
Josef Leisen:
Leseverstehen und Leseförderung in den Naturwissenschaften
Manfred Bergunde:
Von Subjekt zu Subjekt. Unterrichtspraktische Anregungen für die fachspezifische Sprachförderung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Martina Nieswandt:
Verstehen durch Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht
Fritz Kubli:
Narrative Aspekte in der Vermittlung der Naturwissenschaften
Zur zweiten Auflage der tollen Publikation LERNWELTEN.NET, die wir seinerzeit als speziellen Medientipp auf unserer Seite gehabt haben (siehe Link unten) sind die vielen Arbeitsblätter, die in der ersten Auflage nur als Kopiervorlagen im Buch zu haben waren, nun praktischerweise auch im Internet zur Verfügung gestellt worden! Der Link oben führt Sie hin...
Reinhold Gärtner: Politiklexikon für junge Leute
Unter Mitarbeit von Sigrid Steininger
Wien: Verlag Jungbrunnen, 2010
Vom "Politiklexikon für junge Leute" ist eine aktualisierte und erweiterte Auflage erschienen, die Schulen für nur € 5,- bekommen können.
Der Link führt zu Informationen und Bestellmöglichkeit auf der Homepage von ZENTRUM POLIS - POLITIK LERNEN IN DER SCHULE.
Information auf dieser Homepage:
"Aufgrund des großen Interesses wurde das Politiklexikon für junge Leute nun aktualisiert.
In der zweiten Auflage wurden Neuerungen bzw. Änderungen (durch den Vertrag von Lissabon, durch Wahlen u.a.) berücksichtigt und einige neue Stichwörter aufgenommen.
Das Lexikon (Hardcover) ist im Buchhandel erhältlich.
Durch die Unterstützung des BMUKK (Abteilung Politische Bildung) wurde zusätzlich eine Sonderausgabe für Schulen aufgelegt (Softcover). Österreichische Schulen können diese beim Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule bestellen. Pro Exemplar wird eine Schutzgebühr von € 5,-- (Versand inkl.) eingehoben.
Das Politiklexikon gibt es auch online > www.politik-lexikon.at
Volltextsuche, ein Druckmodus für Einzelblätter und aktuelle Meldungen runden das Informationsangebot ab."
Der Velag KLETT stellt auf seiner Homepage für einige Zeit Unterlagen im Umfang von 5 Seiten zum Thema "Informationen sammeln und auswerten" (für Klassenstufe 9 an Gymnasien) zur Verfügung.
Außerdem kann man sich - ebenfalls kostenlos - Arbeitsblätter zum Thema "Texte nacherzählen" (für Klassenstufe 7 an Hauptschulen) herunterladen.
Der Link führt Sie zur entsprechenden Seite auf der KLETT-Homepage...
Das Heft 1/2010 der Zeitschrift "1000 und 1 Buch" ist erschienen.
Thema: "Lauter Verrückte?"
"Die neue Ausgabe von 1000 und 1 Buch ist nicht ganz normal!", ist auf der Homepage der Zeitschrift zu lesen. Macht Sie das nicht neugierig? Wenn ja, dann folgen Sie doch unserem Link zu weiteren Informationen des Herausgebers.
Dort finden Sie übrigens auch das Inhaltsverzeichnis.
Hier noch eine Anregung:
"Hochkarätige AutorInnen und IllustratorInnen präsentieren darin ihre Vorstellungen von komischen Figuren: Der klassische Narr kommt ebenso vor wie der vermeintlich Dumme, der sonderbare Kauz oder die komische Alte. Der Schüchterne hat einen Auftritt, der Comedian und eine höchst eigenartige Dramaqueen. Dass die Liebenden dabei sind, verwundert nur auf den ersten Blick, schließlich sind sie so verrückt wie alle anderen Figuren, die wir im Heft versammelt haben. Dass vor allen anderen Verrückten die Normalen kommen müssen, war klar: Die Abweichung ist nur wahrnehmbar in Hinblick auf eine Norm.
Für unsere Liste von Verrückten haben wir 36 IllustratorInnen und AutorInnen gefunden, die sich in originalen Text- und Bildbeiträgen mit der ihnen jeweils zugedachten Figur auseinandergesetzt haben."
Das Heft Heft 10.1 der Zeitschrift "kjl&m - forschung.schule.bibliothek" ist erschienen.
Coverthema:
"Wenn Amors Pfeil getroffen hat... Liebe in der KJL"
Der Link führt zu weiteren Informationen (z.B. zu Überlegungen der Herausgeberin im Editorial) auf der Verlagshomepage.
Inhalt:
(Beiträge mit besonderem Bezug zur Schulbibliothek sind mit BiB gekennzeichnet):
Heidi Lexe
Zum Heulen. Der Liebesroman als jugendliterarische Gattung BiB
Ralf Schweikart
Mein hungriges Herz – Lyrik und Liebe BiB
Thomas Kunz
Was passiert, wenn Ayse sich in Florian verliebt oder: Die Foto-Love-Story als Ort stereotyper Fremdheitskonstruktionen im Medium Jugendzeitschrift
Caroline Roeder
Die Sprache als Schutzmantel oder Über die Schwierigkeiten, am Leben überhaupt teilzunehmen. Ein Interview mit der Autorin Marjaleena Lembcke über ihren Roman Liebeslinien BiB
Felix Giesa
„Du hast dich verliebt.“ – Und jetzt? Liebe in der zeitgenössischen Kinderliteratur BiB
Mareike Jendis
Alles okeh – Kartoffelpüreh. Verliebte Jungen in den Sune- und Bert-Büchern von Anders Jacobsson und Sören Olsson BiB
Bettina Oeste
Liebe ahoi! Ein Unterrichtsmodell zum Thema Liebe für Kinder in der Grundschule
Alice Bienk
Es ist, was es ist – Liebe in Zeiten moderner Kommunikationsmedien. Schüler der 10. Klasse drehen Handyfilme zum Thema Liebe
Spektrum
Anastasia Moraitis
Pediki logotechnia: Die griechische Kinder- und Jugendliteratur. Ein historischer Streifzug
Susanne Brandt
Bilderbücher als Lebenshilfe. Thesen und Impulse zum dialogischen Vorlesen BiB
Medienpuzzle ´10: 22. Feb. bis 23 April 2010
Zwischen dem 22. Februar und dem 23. April (Welttag des Buches) wird auch heuer wieder von der Koordinationsstelle Literacy des bm:ukk (MR Mag. Karl Hafner) die Leseförderungsaktion "Medienpuzzle 10" durchgeführt.
Unten finden Sie das diesbezügliche Informationsschreiben von MR Hafner mit weiteren Information, Links usw. zum Herunterladen.
Informationen der "Arbeitsgemeinschaft Welttag des Buches":
Sehr geehrte Damen und Herren!
Von 22. Februar bis 23. April, dem Welttag des Buches, lädt die Internet-Aktion "Medienpuzzle" zur spielerischen Auseinandersetzung mit den Medien.
Die Arbeitsgemeinschaft Welttag des Buches bietet seit 2003 die Internet-Aktion „Medienpuzzle“ für Schulklassen der 7. bis 13. Schulstufe aller Schultypen österreichweit an. Als Unterrichtsprojekt zum Thema Medienbildung konzipiert, liefert es jährlich aktuelle Informationen aus der Medienkunde und thematisiert anhand wechselnder Schwerpunkte die Mediennutzung und die Einflüsse der Medien. Anknüpfend an den eigenen Alltagserfahrungen werden die SchülerInnen als kompetente und kritische MedienrezipientInnen angesprochen. Ziel des Medienpuzzles ist, durch eine kritische Auseinandersetzung mit den fünf Medien die Medienkompetenz der Jugendlichen zu stärken.
Das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur hat den begleitenden Erlass zum Medienpuzzle 2010 http://www.welttag-des-buches.at/Medienpuzzle_Erlass_2010.pdf an alle Schulen verschickt.
Den teilnehmenden Klassen steht unter www.welttag-des-buches.at ein geschützter Online-Bereich offen. Einfach im Feld „Erstregistrierung“ das Passwort 230410 eingeben. Zu den fünf Medien Internet, TV, Buch, Radio und Zeitung/Zeitschrift werden interaktive Arbeitstexte mit Infos zu neuesten Trends sowie Chancen und Risiken des Mediums bereitgestellt. Ergänzend setzen sich die SchülerInnen mit ihrem persönlichen Medienkonsum auseinander: Der Online-Fragebogen zu den Nutzungsgewohnheiten der Jugendlichen kann auch als Hausaufgabe ausgefüllt werden.
Alle Klassen, die bis 23. April die fünf Medienbereiche (Fragebogen und Diskussionsbeitrag) vollständig bearbeitet haben, nehmen am Gewinnspiel teil: Verlost werden dabei themenbezogene Preise für die ganze Klasse.
Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an: Buchkultur Verlag, Frau Mag. Christina Misar-Dietz, Telefon: 01/786 33 80-27, E-Mail: welttag-des-buches@buchkultur.net. Weiterführende Infos auf www.welttag-des-buches.at.
Mit besten Grüßen
Ihr Medienpuzzle-Redaktionsteam
Arbeitsgemeinschaft Welttag des Buches
eine Initiative von Buchkultur und Verlagsbüro Schwarzer
Der Verlag DTV stellt auf seiner Homepage neue Unterrichtsmaterialien im Umfang von 42 Seiten zum Buch "Frido XXL" von Jana Frey kostenlos zur Verfügung.
Informationen des Verlags:
"Die Themen des Romans ›Frido XXL‹ sind Familie, Freundschaft und Solidarität, Übergewicht und seine Ursachen. Im Anhang des Buches sind einige Internetadressen abgedruckt, unter denen kindgerechte Informationen über richtige Ernährung abgerufen werden können. Anregungen und Arbeitsblätter für den Unterricht finden Sie in unserem kostenlosen Unterrichtsmodell für die 4. bis 6. Klasse."
KLETT stellt auf seiner Homepage 2 Seiten Unterrichtsmaterial 'Weihnachtskrimi' sowie 4 Seiten Material zum Thema 'Fontane-Gedichte erschließen' kostenlos zur Verfügung. Der Link führt Sie hin...
Gender & Lesen Margit Böck:
Gender & Lesen. Geschlechtersensible Leseförderung: Daten, Hintergründe und Förderungsansätze,
Wien (bm:ukk) 2007 (114 S.)
Diese wichtige, von Margit Böck verfasste Studie kann man sich kostenlos von der Homepage des BM:UKK als pdf-File herunterladen (siehe Link). "Die Broschüre 'Gender und Lesen'", so die Autorin in ihrer Einleitung, "ist ein wesentlicher Baustein der Initiative 'Lesen fördern', die neben der verstärkten Integration von Sachtexten und elektronischen Medien in die Leseförderung dem Gender-Aspekt besondere Aufmerksamkeit widmet. [...] Ziel von 'Gender und Lesn' ist es, wissenschaftliche Grundlagen für professionelle Förderung zur Verfügung zu stellen. Lehrerinnen und Lehrer sollen befähigt werden, auf Basis der präsentierten Forschungserkenntnisse selbst geschlechtersensible Strategien der Leseförderung zu entwickeln und diese auf die jeweiligen Bedingungen ihres Unterrichts abzustimmen."
Praxismappe Lesen
Margit Böck u.a.:
Praxismappe Lesen.
Unterrichtsbeispiele für die Förderung der Lesemotivation von Mädchen und Buben in der 5. und 6. Schulstufe,
hg. v. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur,
Wien: bmukk 2009
(388 S.)
Es ist wieder eine tolle Publikation zur Leseförderung, verfasst von Margit Böck u.a., erschienen! Schauen Sie sich die Unterlagen doch einmal genauer an, sie können diese sie unten kostenlos downloaden.
Informationen aus der Einleitung der Publikation:
"Diese Zusammenstellung von Unterrichtsbeispielen ist der dritte Teil eines vom
Bundesministerium für Unterricht,Kunst und Kultur in Auftrag gegebenen Projekts
zur schulischen Förderung der Lesemotivation. Knapp 50 Unterrichtsmaßnahmen
und -beispiele wurden so aufbereitet,dass sie im schulischen Alltag direkt
umsetzbar sind. Innovativität – sowohl was die verwendeten Lesestoffe als
auch die Arbeitsaufgaben betrifft – ist ein zentrales Merkmal der Vorschläge.
Richten sich die Broschüren Gender & Lesen (Böck 2007a) und Förderung der Lesemotivation
(Böck 2008a) an alle Schulstufen und Schularten,1 sind die in dieser
Mappe vorgestellten Praxisbeispiele vor allem auf die Schülerinnen und
Schüler der 5. und 6. Schulstufe abgestimmt. Im Alter zwischen 10 und 12 Jahren
verschieben sich die Lesepräferenzen sehr deutlich. Das Buch, speziell die erzählende
Literatur,verliert vor allem bei den Buben sehr an Attraktivität.Die Unterrichtsvorschläge
legen ihren Fokus deshalb neben den traditionellen Lesemedien
Buch,Zeitschrift und Zeitung vor allem auf Lesestoffe,die den 10- bis 12-Jährigen
aus ihrem Alltag vertraut sind,in der Schule aber bisher selten bzw.kaum für die
Förderung der Lesemotivation eingesetzt wurden. Dies sind z. B. Lesestoffe des
Alltags,wie Prospekte,Kataloge oder Anleitungen,oder „virtuelle“ Lesestoffe,wie
SMS, E-Mails und Webseiten."
"Praxismappe Lesen" - Download
Tatort Bibliothek
Auf der Website LEHRER-ONLINE finden Sie einen Link zur Broschüre "Tatort Bibliothek", die Sie sich kostenlos als pdf-Dokument herunterladen können. Sie enthält Leseförderungs-Tipps des Instituts für angewandte Kindermedienforschung (IfaK) in Stuttgart. Erarbeitet wurde die Broschüre von Studentinnen eines Praxisseminars.
Die STIFTUNG LESEN stellt auf ihrer Homepage eine 28-seitige Broschüre mit Unterrichtsmaterialien zur Verfilmung des Buches "Lippels Traum" von Paul Maar als kostenlosen Download zur Verfügung. Sie enthält Informationen zum Film, Anregungen für die Vor- und Nachbereitung des gemeinsamen Kinobesuchs, Tipps für einen Buch-/Filmvergleich und vielfältige Unterrichtsideen rund um die zentralen Themen des Films.
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DIE ZEIT Kinderfilm-Edition
Neuauflage des "Politiklexikon für junge Leute"
Bücherliste zum Thema Sexueller Missbrauch
Informationen sammeln und auswerten
Heft 1/2010 der Zeitschrift "1000 und 1 Buch"
Heft 10.1 von 'kjl&m - forschung.schule.bibliothek'
Unterrichtsmaterialien zum Buch "Frido XXL" für Klasse 4 bis 6
Kostenloser (Weihnachts-)Download bei KLETT
Gender & Lesen
Kostenlose Unterrichtsmaterialien zur Verfilmung von Paul Maars "Lippels Traum"